Автор: Скворцова Наталия Павловна,
учитель истории и обществознания,
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
города Костромы "Лицей №41"
Кострома 2016
Аннотация
Проект «Маленькие книжки о большой войне» был посвящён 70-летию Победы нашей страны в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. В течение года, с весны 2014 года по май 2015года, ученики пятых и в будущем шестых классов, писали творческие и исследовательские работы о костромичах, переживших войну, и событиях, с ней связанных. Результатом проекта стали три авторских сборника, выпущенные в издательском доме «Буквица» лицея №41.
В первой работе «Одиннадцать писем с фронта, Или как «известный вам Иван Дроздов» пропал без вести» публикуются расшифрованные и напечатанные письма с фронта красноармейца Дроздова Ивана Давыдовича, пропавшего без вести при обороне Ленинграда в июле 1943 года, а также печатается материал о героях повествования, снабжённый фотографиями. Во второй книжке «О Костроме богохранимой, маленькой девочке Ире и её великом папе» читатели знакомятся с необычными воспоминаниями ветерана педагогического труда, учителя истории Приезжевой И.В. о войне, которую она пережила ребёнком; прочитать «папины письма» с фронта, предназначенные маленькой дочери; увидеть редкие интересные бланки военных писем и фотографии из семейного архива. В третий, иллюстрированный рисунками учащихся, сборник «Семнадцать мгновений весны» вошли воспоминания костромичей, переживших войну и рассказавших о том, каким они запомнили именно День 9 мая 1945 года.
Участники школьного издательского дома «Буквица» выполнили макеты сборников и напечатали их. В юбилейном мае 2015 года в лицее №41 состоялась презентация проекта с вручением книжек ветеранам-костромичам.
Проект актуален своим большим воспитательным потенциалом в современных условиях формирования патриотического сознания школьников.
Обоснование проекта, актуальность
70-летие Победы в Великой Отечественной войне настолько значимое событие в общественной жизни нашей страны и любого человека в отдельности, что перед каждым педагогом, учителем истории особенно, возникал вопрос: каким образом выстроить свою педагогическую деятельность и воспитательную работу, чтобы его ученики эффективнее включились в подготовку этого праздника, чтобы его ожидание наполнилось новыми знаниями, яркими открытиями, положительными эмоциональными переживаниями. Как сделать так, чтобы каждый ученик почувствовал себя причастным к истории нашей страны и народа, победившего в страшной и великой войне? Представлялось очень важным показать, что герои войны остались не только в уже написанных книжках, а эти люди, пусть и совсем не героического облика, – рядом. Они живут среди наших родственников, в нашем городе, встречаются в повседневной жизни, а то и работают в нашей школе, как, например, Приезжева Ирина Васильевна, ветеран педагогического труда лицея №41.
Другой очень важный момент, который необходимо было учителю довести до понимания учеников: идут последние месяцы и годы, когда можно встретиться и поговорить лично с человеком, пережившим войну. Неотвратимо стремительно эти люди уходят из жизни. В большинстве своём ветераны-костромичи, с кем встречались ученики, пережили войну детьми. Иногда они были ровесниками нынешних пятиклассников-шестиклассников. А это значит, что впечатления и эмоции от услышанного из уст ветеранов воспринимались значительно ярче и острее.
Проблемным, для учителей истории особенно, является тот факт, что системных знаний по Великой Отечественной войне 1941-1945 годов в нашей образовательной системе, практически не даётся до 9 класса. Тема «Великая Отечественная война» изучается в четвёртом классе по предмету «Окружающий мир» и в девятом классе на уроках истории России. На уроках чтения, литературы изучается эпизодически в виде отдельных произведений. Во внеклассной работе – по мере сил и возможностей педагогов. При этом заказ государства и общества знать историю Великой Отечественной войны, воспитывать патриотов страны имеется. В связи с этим важно использовать самые разнообразные и всевозможные педагогические ресурсы и возможности для просвещения и развития учащихся в этом направлении; использовать новые интересные творческие формы работы с целью мотивации учащихся к изучению истории Великой Отечественной войны.
Готовясь к 70-летию Победы, мы разработали и реализовали творческий проект, результатом которого стали три авторские сборника. Апробация проекта, использование изданного материала показало, что проект имеет большой педагогический и воспитательный потенциал; актуален для формирования патриотического, гражданского сознания учащихся, а потому продолжается и в этом учебном году.
Цель проекта
Создать условия для расширения представлений учащихся о Великой Отечественной войне через включение в творческую, исследовательскую деятельность по сбору материалов о ветеранах-костромичах.
Задачи
• Определить темы исследовательских и творческих работ.
• Создать рабочие группы участников проекта.
• Написать творческие (исследовательские работы) и представить их аудитории.
• Сверстать макеты сборников.
• Напечатать сборники в Издательском доме лицея №41 «Буквица».
• Провести встречу с ветеранами-костромичами для презентации «маленьких книжек о большой войне»;
• Продумать формы работы с использованием изданного материала в учебно-воспитательном процессе.
Содержание проекта
Особенностью творческих проектов, как правило, является то, что они не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь логике и интересам участников проекта. Так случилось и с данным проектом. Вначале задумывалось написание исследовательских и творческих работ по истории войны, соответствующих возрастным особенностям пятиклассников. А когда в мае 2014 года у ребят получились интересные, трогательные работы, возникла потребность достойно их оформить. Так родилась идея проекта «Маленькие книжки о большой войне». Перейдя в шестой класс и думая над новыми темами работ о войне, ученики уже знали, что продуктом их личного творческого проекта может быть маленькая книжечка, красиво оформленная в школьном издательском доме «Буквица».
В данном проекте, предоставляемом на конкурс, участвуют не все, а три наиболее содержательные и интересные работы, по которым можно судить о разнообразии форм деятельности с учащимися.
В первом сборнике «Одиннадцать писем с фронта, Или как «известный вам Иван Дроздов» пропал без вести» публикуются расшифрованные и напечатанные письма с фронта красноармейца Дроздова Ивана Давыдовича, пропавшего без вести при обороне Ленинграда в июле 1943 года. 16 маленьких страничек текста вобрали в себя длинный процесс работы: мы не просто узнали, что в семье одного костромича хранятся письма с фронта, а оцифровали их, с линзой расшифровали тексты, напечатали их, собрали материал о тех людях, чьи имена упоминались в письмах.
Главным героем второго сборника стала Приезжева Ирина Васильевна, учитель истории с 46-летним стажем работы, ветеран педагогического труда лицея №41. Захотелось необычно, интересно рассказать об этом человеке, к которому в школе привыкли, и про которого было написано уже немало. Мы попросили ответить Ирину Васильевну всего на два вопроса, но зато очень важных: что она помнит о начале Великой Отечественной войны и о Дне Победы 9 мая 1945 года. Получились необыкновенные воспоминания о заступничестве в войне костромской святыни иконы Феодоровской Божией матери; о трогательных папиных письмах с фронта, да ещё написанных на редких бланках, что может служить темой отдельной исследовательской работы. Так и появилась книжечка «О Костроме богохранимой, маленькой девочке Ире и её великом папе».
Третий сборник не повторяет ни один из предыдущих. Чем больше лет отделяет нас от 9 мая 1945 года, тем значительнее становится смысл праздника. Чудесным образом празднование 70-летия Победы в Великой Отечественной войне пришлось на пасхальные дни. Слова «Праздник праздников и торжество из торжеств», поющиеся в храмах, когда празднуется Светлое Христово Воскресение, то есть победа жизни над смертью, потрясающе точные, гениальные слова, применительные и к Дню Победы. Напомним, что в 1945 году главный православный праздник — Пасха — был в день Георгия Победоносца 6 мая и непосредственно предшествовал дню Победы. Германская капитуляция была подписана ровно в середине Светлой седмицы Пасхи полководцем также с именем Георгий (Жуков). В послании Патриарха Московского и всея Руси Алексия I 6 мая 1945 года говорилось: «Пасхальная радость Воскресения Христова соединяется ныне со светлой надеждой на близкую победу правды и света над неправдой и тьмой… Свету и силе Христовой не возмогли противиться и препятствовать тёмные силы фашизма, и Божие всемогущество явилось над мнимой силой человеческой».
Вот так чудесно весной 1945 года соединились два события: Торжество Жизни над смертью и Торжество Мужества и Героизма над страхом и злом. Ещё одно интересное «совпадение». 22 июня 1941 год в день чествования Всех Святых в Земле Российской просиявших гитлеровская Германия вероломно напала на нашу Родину. Началась кровопролитная Великая Отечественная война, завершившаяся великой победой нашего народа. Воистину, «не в силе Бог, а в правде». Пусть не смущает церковная лексика неверующих читателей нашей работы. Они ведь все знают, как восклицали женщины, услышавшие по репродуктору об окончании войны: «Слава Богу, победили!»; они видели кадры хроники, когда шли солдаты на фронт, а стоявшие по обочинам дороги жёны и бабы, крестили их вслед; они слышали о погибших слова «Вечная память» и «Смертию смерть поправ», взятые также их церковной гимнографии.
Учащиеся 6-х классов, обратились к своим родственникам и ветеранам микрорайона Октябрьский города Костромы с просьбой вспомнить, по возможности, день 9 мая 1945 года во всех деталях, со всеми бытовыми, личными и, казалось бы, незначительными подробностями. «Дети войны», так называют теперь людей, переживших в детстве военные годы, вспоминали попутно и то, чем запомнились им 1941-1945 годы. Так и получились семнадцать коротеньких рассказиков – «Семнадцать мгновений весны» 1945 года. Они простые, незамысловатые, но очень трогательные, а иногда до слёз щемящие. В чём-то все рассказы похожи: люди вспоминают голод, немыслимые лишения, гибель на фронте отцов и братьев, море пролитых слёз, радость от Победы и надежда, что теперь жить будет легче. И, тем не менее, каждое воспоминание самобытно и личностно окрашено. Этому способствует и то, что воспоминания записаны от первого лица. Рисунки к рассказам-воспоминаниям рисовали все желающие ребята, и таким образом, творческий процесс объединил большое количество учащихся.
Участники школьного издательского дома «Буквица» под руководством учителя математики и физики Леонтьевой Н.В. выполнили макеты лучших сборников и напечатали их. В юбилейном мае 2015 года в рамках празднования Дня Победы в лицее №41состоялось торжественное мероприятие детского ветеранского объединения, на котором прошла презентация проекта «Маленькие книжки о большой войне» с вручением этих книжек ветеранам-костромичам.
